A Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio (EEEFM) Professora Carolina Pichler, em Colatina, transformou o ambiente escolar em um espaço de resgate histórico e valorização cultural com o projeto “Vozes da Terra – Literatura Negra e Indígena”. A iniciativa envolveu estudantes em uma jornada de leitura, interpretação e produções interdisciplinares focadas em autores que dão voz às raízes do Brasil.
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Desenvolvido pela área de Linguagens e suas Tecnologias, o projeto utilizou metodologias dinâmicas como rodas de conversa, debates, pesquisas e apresentações artísticas. O foco central foi expandir o repertório literário dos alunos, incentivando a reflexão crítica sobre identidade, diversidade e relações étnico-raciais.
Impacto Pedagógico e Social
A equipe escolar observou resultados práticos no engajamento dos jovens: houve um aumento significativo no interesse pela leitura e uma maior autonomia intelectual. Além disso, as atividades ajudaram os estudantes a identificar e desconstruir estereótipos presentes em discursos literários tradicionais.
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Para a professora Swellen Matias de Miranda Firmino, a iniciativa vai além da sala de aula:
“Trabalhar a literatura negra e indígena em uma escola com forte presença de estudantes que carregam essas identidades é um compromisso com a construção de autoestima, pertencimento e reconhecimento cultural”, afirmou a docente.
Protagonismo Estudantil
O envolvimento dos alunos foi um dos pilares do sucesso do “Vozes da Terra”. A estudante Sara Gonçalves Reis destacou o caráter prático das atividades, que uniram teoria e expressão artística. “Foi uma forma diferente e muito real de aprender. A gente não ficou só na teoria: colocou a mão na massa, conversou e criou”, relatou a jovem.
