A Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio (EEEFM) Honório Fraga, localizada no município de Colatina, Noroeste do ES, realizou entre os dias 10 e 28 de fevereiro de 2025 o projeto Geografia das Emoções: Mapeando sentimentos e lugares do afeto. A iniciativa, coordenada pelo professor José Augusto de Araújo Pires da Luz, teve como objetivo aprimorar o uso de geotecnologias, com foco na cartografia digital, e identificar padrões emocionais associados a locais, momentos e situações marcados por memórias afetivas e sentimento de pertencimento.
O projeto buscou ampliar o entendimento dos alunos sobre conceitos relacionados à Cartografia Digital, incluindo a construção de modelos tridimensionais para melhor visualização e compreensão dos espaços mapeados. Para isso, foram utilizadas ferramentas tecnológicas como os aplicativos Google Maps e Global Mapper, que permitiram aos estudantes explorar de forma prática e interativa os conceitos aprendidos em sala de aula.
De acordo com o professor José Augusto Pires da Luz, responsável pela atividade, as geotecnologias são fundamentais para o ensino da geografia na atualidade. “As Geotecnologias estão presentes em nosso cotidiano e constituem um instrumento imprescindível para o ensino da geografia. Da mesma forma, as tecnologias propiciam condições e um cenário favorável à alfabetização cartográfica e ao fortalecimento do sentimento de pertencimento com lugares de afeto”, destacou.
A estudante Isabella Morais da Silva, do 2º ano, compartilhou sua experiência com o projeto: “Aplicativos como Google Maps e Global Mapper estão presentes em nossos dispositivos eletrônicos e facilitam nosso aprendizado no ambiente escolar. A atividade nos propiciou relembrar lugares e memórias afetivas ao mesmo tempo que desenvolvemos nossa alfabetização cartográfica e letramento tecnológico”.
O projeto Geografia das Emoções destacou-se pela aplicabilidade de ferramentas tecnológicas no processo de ensino-aprendizagem, permitindo que os alunos associassem conceitos técnicos da cartografia digital a vivências pessoais e emocionais. Além de aprofundar os conhecimentos sobre geotecnologias, a atividade contribuiu para o resgate e fortalecimento dos laços afetivos dos estudantes com os lugares mapeados.
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